Απόψεις, θέσεις και προβληματισμοί Παγκύπριας Συνομοσπονδίας Ομοσπονδιών
Συνδέσμων Γονέων Δημόσιων και Κοινοτικών Νηπιαγωγείων αναφορικά με το Κείμενο Πολιτικής για την επέκταση της ηλικίας πρώτης εγγραφής στην Προδημοτική τάξη και στην Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου
Αφού Μελετήσαμε λεπτομερώς την Πρόταση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού καταλήξαμε ότι οι θέσεις σας και οι αλλαγές που προτείνετε, στοχεύουν προς το συμφέρον της πλειονότητας των μαθητών και στην αναβάθμιση και βελτίωση της μαθησιακής ικανότητας των παιδιών.
Όμως η πρόταση του Υπουργείου δεν θεωρείται ολοκληρωμένη αφού έχει σημαντικά θέματα τα οποία δεν έχουν απαντηθεί και ταυτόχρονα δεν έχει γίνει διάλογος με τους εμπλεκόμενους φορείς έτσι ώστε να ετοιμαστεί ένας οδικός χάρτης εφαρμογής του μέτρου αυτού.
Παράλληλα δεν τέθηκε σχεδιάγραμμα για την ύλη που θα παρακολουθούν τα παιδιά της Προδημοτικής. Το Υπουργείο εστίασε την προσοχή του στην αύξηση του ορίου εισδοχής των μαθητών στην πρώτη τάξη του δημοτικού χωρίς να αναφερθεί στο πρόγραμμα που θα παρακολουθούν οι μαθητές της Προδημοτικής.
Από την άλλη πλευρά όμως το Υπουργείο δεν έχει παρουσιάσει κάποια έρευνα που να έχει γίνει στην Κύπρο και να αποδεικνύει ότι η αύξηση του ορίου ηλικίας εισδοχής προλαμβάνει τα όποια μαθησιακά προβλήματα που προκύπτουν στη συνέχεια της σχολικής ζωής των μαθητών. Θεωρούμε ότι απαιτείται περαιτέρω ερευνητική και επιστημονική ανάλυση από πλευράς του Υπουργείου.
Στο σημείο αυτό οφείλουμε να υπενθυμίσουμε και να υπογραμμίσουμε ότι ήδη η Συνομοσπονδία μας προώθησε το θέμα για μείωση του ορίου εισδοχής των μαθητών στα νηπιαγωγεία στα 2,8 έτη, γεγονός που συζητήθηκε στο παρελθόν με πρόταση μάλιστα του Υπουργείου όπως σε απομακρυσμένες περιοχές να μπορούν να φοιτήσουν παιδιά ηλικίας 2,8 ετών σε νηπιαγωγεία μετά από έγκριση του Υπουργού. Η νέα πρόταση του Υπουργείου θέλουμε να πιστεύουμε ότι δεν αναιρεί την πιο πάνω πρόταση που ήδη έθεσε το Υπουργείο την προηγούμενη χρονιά.
Πιστεύουμε ότι μέσα στον διάλογο που θα ακολουθήσει στους επόμενους μήνες με το Υπουργείο θα μπορέσουμε να καταλήξουμε. Πιστεύουμε ότι για την εφαρμογή του μέτρου πρέπει να γίνουν πολλά πράγματα παράλληλα. Γι΄ αυτό εισηγούμαστε τα ακόλουθα:
1. Η εφαρμογή να ξεκινήσει τον Σεπτέμβριο του 2019 και όχι νωρίτερα για να μην επηρεαστούν οι υφιστάμενοι μαθητές. Με την πρόταση του Υπουργείου καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι μια μάζα μαθητών των νηπιαγωγείων θα φοιτούν για 3 χρόνια στις τάξεις της Προδημοτικής με το ίδιο πρόγραμμα, πράγμα το οποίο θα λειτουργήσει αρνητικά αφού θα επαναλαμβάνουν τα ίδια μαθήματα για τρία έτη. Παράλληλα αυτό θα βγάλει εκτός προγράμματος αρκετούς γονείς που μπήκαν σε ένα συγκεκριμένο προγραμματισμό, τόσο οικονομικό αλλά και ψυχολογικό για τα παιδιά τους. Γνωρίζουμε ότι θα υπάρξουν παιδιά που θα επαναλάβουν τάξη χωρίς να υπάρχει εκπαιδευτική ανάγκη. Με την εφαρμογή της πρότασης του Υπουργείου, τα παιδιά αυτά θα υποχρεωθούν να παραμείνουν τρία χρόνια στην Προδημοτική και θα βρεθούν στο Δημοτικό, συμμαθητές με παιδάκια που έχουν γεννηθεί το 2013 και θα έχουν φοιτήσει στην Προδημοτική μόνο ένα χρόνο. Θεωρούμε ότι το πιο πάνω είναι παραδοξότητα και θα έχει επιπτώσεις στην ψυχολογία των παιδιών αυτών. Θα βλέπουν τους συμμαθητές τους που είχαν για δύο χρόνια στην Προδημοτική να προχωρούν και αυτά να παραμένουν στάσιμα. Πως είναι δυνατόν να θεωρείται σωστή εκπαιδευτική πολιτική κάποια παιδιά να υποχρεωθούν να φοιτήσουν 3 χρόνια στην Προδημοτική την ίδια στιγμή που το ίδιο το Υπουργείο θεωρεί την φοίτηση ενός χρόνου αρκετή; Θα επιβαρύνουμε τους γονείς με επιπρόσθετο κόστος διότι θα αναγκάζονται να στέλνουν τα παιδιά τους σε ιδιωτικά νηπιαγωγεία όπου τα δίδακτρα κυμαίνονται από 200-350ευρώ μηνιαίως. Το κράτος οφείλει να προστατεύσει τους γονείς σε τέτοιες περιόδους οικονομικής κρίσης όταν οι μισθοί έχουν υποστεί τόση μείωση και όχι να τους επιβαρύνει με επιπρόσθετα έξοδα. Το κράτος είναι υποχρεωμένο να στηρίξει τις ευπαθείς ομάδες και αυτές με χαμηλά εισοδήματα. Με αυτή την πρόταση το υπουργείο σπρώχνει τους γονείς να στέλνουν τα παιδιά τους σε ιδιωτικά νηπιαγωγεία και να επιβαρύνονται οικονομικά. Καταλήγοντας αφού το Υπουργείο αποφάσισε να αντιμετωπίσει το πρόβλημα του αναλφαβητισμού που υπάρχει, σύμφωνα με τις μελέτες που έχει ενώπιων του, πρέπει να αναζητήσει άλλους τρόπους αφού αυτός που εισηγείται δεν είναι λειτουργικός και απαιτεί αρχικά μελέτη και ανέγερση επιπρόσθετων αιθουσών για τα νηπιαγωγεία. Αυτό σημαίνει ότι το χρονικό πλαίσιο που έθεσε το Υπουργείο δεν μπορεί να τηρηθεί και σίγουρα χρειάζεται συνεργασία με όλους τους φορείς και μελέτη των θέσεων που θα διατυπώσουν.
2. Για να συμφωνήσουμε στην εφαρμογή του, θα πρέπει να αναδιαμορφωθεί, να αλλάξει το αναλυτικό πρόγραμμα που διδάσκεται στα νηπιαγωγεία ειδικότερα κατά την Προδημοτική.
3. Ζητάμε να γίνει διετής ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ η φοίτηση στην Προδημοτική για όλα τα παιδιά.
4. Ζητάμε να μειωθεί ο αριθμός των παιδιών στην Προδημοτική και στην Α΄ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου δηλαδή αντί 25, να είναι μέχρι 22 παιδιά σε κάθε τάξη.
5. Πρέπει να κτιστούν επιπρόσθετες αίθουσες για τα νηπιαγωγεία και τις Προδημοτικές αφού πλέον θα φοιτούν οι μαθητές για τρία χρόνια εκεί. Επιπλέον θα πρέπει να εργοδοτηθούν επιπρόσθετοι νηπιαγωγοί για να καλύψουν τις ανάγκες που θα προκύψουν.
6. Ζητάμε μεγαλύτερη ανάλυση και επεξήγηση της συγκεκριμένης Πρότασης του Υπουργείου.
Λαμβάνοντας υπόψη τις θεωρίες του Vygotsky και του Piaget οι οποίες υπογραμμίζουν ότι ο χαρακτήρας ενός παιδιού διαμορφώνεται μέχρι τα 8 χρόνια της ζωής του, οι οποίες αποτελούν και τον ακρογωνιαίο λίθο πάνω στον οποίο στηρίζεται το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα, με βάση έρευνες που έχουν γίνει, πιστεύουμε ότι το μέτρο που εισηγείται το Υπουργείο δεν θα είναι ένα αποσπασματικό μέτρο αλλά θα έχουμε συζήτηση για μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που θα συμπεριλαμβάνει την Προδημοτική (2 χρόνια) και την Α΄, Β΄ και Γ΄ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου, σε ένα πιο ενιαίο πρόγραμμα.
Είμαστε στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε επιπρόσθετη πληροφορία ή διευκρίνιση, και περιμένουμε την πρόσκλησή σας στον διάλογο που θα γίνει άμεσα.
Με εκτίμηση
Απόστολος Ψαράς Γιάννος Ιωάννου
Πρόεδρος Γραμματέας